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“实验化学”翻转课堂教学效果研究与实证分析

【摘要】本文构建了“实验化学”翻转课堂教学模式,以2017级选修“实验化学”的学生为研究对象,对其实施传 统实验教学和翻转课堂实验教学。通过SPSS做前后测成绩的T检验分析、在线学习行为的描述性统计和相关度分 析,建立了一元线性回归模型;以Likert5级量表设计问卷调查学生的满意度,从多角度研究与实证分析“实验化 学”翻转课堂教学效果。结果显示:翻转课堂与传统实验教学效果存在显著性差异,翻转课堂模式下的学生成绩较 好;在线资源的“在线测试”和“微课”是翻转课堂教学模式取得良好教学效果的主要因素;问卷调查结果论证了学生 对该模式较高的满意度。立足于提高实验课堂教学效果和教学效率,实验教学设计需要融入新的理念和新的技术等 促进有效学习的教学活动。

【关键词】

200 2页 兵团教育学院学报 2019年3期 免费 中教数据库

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