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英语专业学生反思性学习水平现状调查分析

【摘要】本文以现代教育教学理念提倡的反思性学习为理论依据,在对调查问卷进行定量分析的基础上,研 究了新疆财经大学外国语学院英语专业三年级学生反思性学习水平现状,研究发现:1.英语专业的学生对反 思性学习持肯定态度,在学习生活中具备一定的反思意识;2.学生的反思水平存在着显著性差异,大部分学 生对老师教授的内容的思考水平是有限的。进而探讨了反思性学习模式构建的必要性并提出四项构建策略:教 师的示范和指导作用是其实现的前提;建立反思文档和反思日志及鼓励学生进行反思合作是其实现的途径和 手段;优化教学评价机制是其实现的保证。以期能在有效提高英语专业学生反思性学习能力和自主学习能力方 面有所帮助。

【关键词】

236 2页 兵团教育学院学报 2019年3期 免费 中教数据库

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